Взаимодействие педагога и ученика на уроке классического танца

Введение

Классический танец - одна из фундаментальных дисциплин в системе хореографического образования. В результате возникает необходимость обеспечения образовательного процесса современными педагогическими технологиями и их модернизации для формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся в области среднего профессионального образования.
Классический танец является фундаментом хореографического образования, совершенной системой обучения и тренировки танцовщика, опирающейся на знания анатомических и физиологических закономерностей. Преподавание классического танца имеет глубокие традиции, оберегаемые многими поколениями педагогов. Несомненно, обращение к этим традициям положительно скажется на всём учебном процессе.
В силу вышесказанного, актуальность темы заключается в том, что в связи с современными требованиями к специалистам в области хореографического искусства, процесс обучения классическому танцу недостаточно теоретически и практически обеспечен.
В условиях стремительных перемен и перехода на новый Федеральный государственный образовательный стандарт необходимо сохранять неизменными главные цели и задачи, которые ставятся при изучении МДК 01.02 Хореографическая подготовка.
Решение данной задачи путем использования технологий визуальной подачи материала, в процессе обучения классическому танцу по программе подготовки специалистов среднего звена позволит привести к развитию творческой и личностной индивидуальности будущих руководителей любительских творческих коллективов.
Цель исследования – рассмотреть взаимодействие педагога и ученика на уроке классического танца.

Взаимодействие педагога и ученика на уроке классического танца

Педагогическое взаимодействие – это такой процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка. Педагогическое взаимодействие – одно из ключевых понятий педагогики и научный принцип, лежащий в основе воспитания.
В хореографическом искусстве традиционная форма передачи информации от учителя к ученику основана на демонстрации. Объяснение нюансов исполнения того или иного движения невозможно только в описательной форме, особенно когда это касается специфичных черт хореографической лексики. Именно поэтому при изучении МДК 01.02 Хореографическая подготовка актуальность приобретает взаимодействие между педагогом и учеником.
Работа педагога — это не только грамотно и правильно обучить учеников, увлечь их своим предметом, но и общение с их родителями, умение урегулировать различные противоречия и конфликтные ситуации. Родители, приходя в школы искусств, выбирают педагога для своих детей. Поэтому педагог должен заботиться о своем авторитете.